ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗΝ Α’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-25

Για την εγγραφή στην Α Δημοτικού

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2018 έως και 31-12-2018.

Β. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 α του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25) τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:

α. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας. Διευκρινίζεται ότι για την εγγραφή των μαθητών/τριών στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας δεν απαιτείται η προσκόμιση του Πιστοποιητικού Γέννησης από τους γονείς αλλά αναζητείται από τις σχολικές μονάδες μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του ΥΠΑΙΘ (Φ.6/498/57863/Δ1/6-4-2016). «Η αναζήτηση μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος «myschool» πραγματοποιείται από το σχολείο εγγραφής με βάση τα παρακάτω στοιχεία: 1. επώνυμο μαθητή 2. όνομα μαθητή 3. όνομα πατέρα 4. όνομα μητέρας 5. ημερομηνία γέννησης. Σε περίπτωση που δύο ή περισσότεροι προς εγγραφή μαθητές στο ίδιο σχολείο έχουν και τα πέντε (5) στοιχεία ίδια, θα πραγματοποιείται ταυτοποίηση με επιπλέον στοιχεία που θα δηλώνει ο γονέας/κηδεμόνας, όπως είναι η διεύθυνση κατοικίας. . Σε περίπτωση που προκύπτει για οποιονδήποτε λόγο αλλαγή στα στοιχεία του μαθητή, πριν ή και μετά την εγγραφή του σε σχολική μονάδα της χώρας, ο γονέας/κηδεμόνας θα πρέπει να ενημερώνει ως προς την αλλαγή αυτή τον οικείο Δήμο στον οποίο είναι εγγεγραμμένος ο μαθητής. Ο Δήμος ολοκληρώνει την επικαιροποίηση των εν λόγω στοιχείων στο ΟΠΣΕΔ και στη συνέχεια ο γονέας/κηδεμόνας οφείλει να ενημερώσει τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας σχετικά με τις αλλαγές που πραγματοποιήθηκαν, ώστε ο Διευθυντής να αντλήσει τα καινούρια στοιχεία από το Πληροφοριακό Σύστημα «myschool».

Σας ενημερώνουμε ότι αρκετές φορές το πληροφοριακό σύστημα δε μας επιτρέπει την πρόσβαση και αναγκαστικά θα πρέπει να μας παραδώσετε εσείς το πιστοποιητικό γέννησης. Αυτό τουλάχιστον είχε παρουσιαστεί ως σφάλμα του συστήματος τα προηγούμενα χρόνια σε πολλές περιπτώσεις.

β. Βιβλιάριο Υγείας του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 7 του Π.Δ 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’
25).

γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ (Α.Δ.Υ.Μ.).

δ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας του/της μαθητή/τριας. Συνιστάται, οι Διευθυντές/τριες – Προϊστάμενοι/ες των Σχολικών Μονάδων όπως ελέγχουν με ιδιαίτερη προσοχή το εν λόγω αποδεικτικό στοιχείο, προκειμένου οι αιτήσεις εγγραφής να υποβάλλονται αποκλειστικά και μόνο στο σχολείο που ανήκουν οι μαθητές/τριες σύμφωνα με τα όρια της σχολικής
περιφέρειας (άρθρο 5 ΠΔ 79/2017 (Α’ 109) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του Ν. 4559/2018 (Α’ 142).

ε. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου και Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο Δημοτικό. Μέχρι την ημερομηνία έκδοσης του «Πιστοποιητικού φοίτησης», το νηπιαγωγείο εκδίδει «Βεβαίωση Φοίτησης» η οποία θα προσκομιστεί από τον γονέα ή τον κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας για την εγγραφή του/της στο Δημοτικό.

Το Πιστοποιητικό Φοίτησης στο Nηπιαγωγείο εκδίδεται με τη λήξη της διδασκαλίας των μαθημάτων (15 Ιουνίου 2024) και διαβιβάζεται αυτεπάγγελτα από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο εγγραφής του/της μαθητή/τριας.
Στις περιπτώσεις που ο/η μαθητής/τρια θα συνεχίσει τη φοίτησή του σε σχολείο του εξωτερικού και η αποστολή του Πιστοποιητικού Φοίτησης καθίσταται δύσκολη ή αδύνατη, το Πιστοποιητικό παραδίδεται στο γονέα ή στον κηδεμόνα, ο οποίος υπογράφει βεβαίωση παραλαβής.

Επίσης παραδίδεται στο σχολείο Διάγνωση ΚΕ.ΔΑ.Σ.Υ εάν αυτή υπάρχει ή διάγνωση άλλου φορέα δημόσιου ή ιδιωτικού. Στόχος είναι πάντα η καλύτερη εξυπηρέτηση των αναγκών του μαθητή με το τμήμα ένταξης ή αίτημα παράλληλης εφόσον καταγράφεται στη διάγνωση.

Εγγραφές πραγματοποιούνται στη σχολική μονάδα από τις 11:00 πμ έως 13:00 μμ . Δεν απαιτείται ραντεβού.

ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤ’ ΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ

Γνώσεις, εμπειρίες και ψυχαγωγία για τους μαθητές του Μαλεβιζίου
Μια πολυεπίπεδη επίσκεψη στην Αθήνα για την ΣΤ του 1ου Δημοτικού Αγίας Μαρίνας

image

Υπό το φως της πλούσιας πολιτιστικής κληρονομιάς, οι μαθητές από το 1ο Δημοτικό σχολείο Αγίας Μαρίνας απόλαυσαν μια αξέχαστη, εκπαιδευτική εκδρομή στην Αθήνα.

Η αρχαία πόλη ανέδειξε τον πολιτισμό μέσα από την επίσκεψη στην Ακρόπολη, όπου η ιστορία ζωντανεύει μέσα από τα μνημεία της. Οι μαθητές αποκόμισαν γνώσεις για την αρχαία Ελλάδα και την ελληνική μυθολογία.
Επιπλέον, η επίσκεψη στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο και στο Εθνικό Ιστορικό Μουσείο τους επέτρεψε να εξερευνήσουν αρχαιολογικούς θησαυρούς και να κατανοήσουν βαθύτερα την πορεία του πολιτισμού. Μέσα στους ανακαινισμένους χώρους, ανακάλυψαν τη συνύπαρξη της ιστορίας και της σύγχρονης τέχνης.

image 2
image 1

Η εκδρομή περιελάμβανε επίσης επίσκεψη στη Βουλή, σε εκπαιδευτικά κέντρα, προσφέροντας ενδιαφέροντα εργαστήρια και δραστηριότητες που ενίσχυσαν την μάθηση μέσα από διαδραστικές εμπειρίες. Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν από τη δυνατότητα να συμμετάσχουν ενεργά και να διευρύνουν τις γνώσεις τους.

Οι μαθητές απόλαυσαν μια μοναδική θεατρική εμπειρία παρακολουθώντας την παράσταση “Τα ψηλά Βουνά” του Ζαχαρία Παπαντωνίου σε σκηνοθεσία της Ειρήνης Ιακώβου, στο θέατρο «Ακροπόλ». Η παράσταση ενέπνευσε με τη βαθιά της πλοκή και πλούσια σκηνοθεσία, συνδέοντας για μια ακόμη φορά τους μαθητές με το περιβάλλον και την προστασία του, καθώς παράλληλα ανέδειξε βαθιές ανθρώπινες αξίες προσφέροντας στους μαθητές ένα εκπληκτικό θεατρικό ταξίδι.

image 3

Η εξαιρετική φιλοξενία του θεατρικού χώρου πρόσθεσε στην θετική εμπειρία των μαθητών. Από την είσοδο τους μέχρι την έξοδό τους, η εξυπηρέτηση ήταν άψογη, δίνοντας έναν επιπλέον χαρακτήρα πολυτέλειας στην εκδρομή τους.
Η αναμνηστική στιγμή της βραδιάς ήρθε όταν το σχολείο απέκτησε αυτόγραφο από τον πρωταγωνιστή ηθοποιό κύριο Γιώργο Γιαννόπουλο, δίνοντας στους μαθητές μια μοναδική συλλεκτική αξία στην εμπειρία τους. Τα «Ψηλά Βουνά», μαζί με τη φιλοξενία και τη συναρπαστική υπογραφή, αφήνουν μια ανεξίτηλη σφραγίδα στη μνήμη των μαθητών, εμπνέοντάς τους να αναζητούν πάντα τον καλλιτεχνικό και πολιτιστικό πλούτο.

image 4
aheg3req1
klcfswzc1

Η εκδρομή στην Αθήνα δεν ήταν μόνο μια ευκαιρία για μάθηση, αλλά και για διασκέδαση. Οι μαθητές, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί, είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν μια μοναδική μουσική βραδιά με λαϊκά και παραδοσιακά μουσικά κομμάτια.

wmv1ra5l2

Σε έναν φιλόξενο χώρο στου Ψυρρή, η μουσική βραδιά περιελάμβανε ζωντανές εκτελέσεις από τοπικούς καλλιτέχνες, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να εκτιμήσουν την ποικιλία του ελληνικού πολιτισμού. Οι ρυθμοί της λαϊκής μουσικής παρέσυραν το κοινό, δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα γεμάτη χαρά και ενέργεια.
Οι μαθητές χόρεψαν και τραγούδησαν, ενώ οι παραδοσιακοί ρυθμοί ξεσήκωναν το κέφι σε υψηλά επίπεδα.
Στο τέλος της βραδιάς, οι μαθητές αντέδρασαν με ενθουσιασμό και ικανοποίηση, διατηρώντας ζωντανές τις αναμνήσεις αυτής της διασκεδαστικής εμπειρίας στην καρδιά τους.

image 5

Τελικά, η εκδρομή αυτή δεν ήταν απλώς μια ευκαιρία για μάθηση, αλλά και μια εμπειρία που θα μείνει αξέχαστη στους μαθητές.
Όπως είπαν, « Ήταν η καλύτερη εκδρομή της ζωή τους και θα τη θυμούνται για πάντα!»

wkbqayzm11
icx9zald11

Κείμενο Μαρία Στεφανάκη ΣΤ1

Συμμετοχή των μαθητών της ΣΤ’ τάξης στη δράση “Κρητικό Περιβάλλον και Διατροφή’

Την Πέμπτη 22 Φεβρουαρίου τα παιδιά της ΣΤ τάξης του σχολείου μας, συνοδευόμενα από τους εκπαιδευτικούς Στεφανάκη Μαρία, Πετράκη Μαρία και Χρήστο Δώδη, έλαβαν μέρος στη δράση “Κρητικό Περιβάλλον και Διατροφή”, που πραγματοποιήθηκε στο ΕΛΜΕΠΑ, με σκοπό την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών του νομού Ηρακλείου σε θέματα που αφορούν το Κρητικό Περιβάλλον και την Κρητική Διατροφή.

diatr1

Μέσα από σύντομες εισηγήσεις οι μαθητές μας ενημερώθηκαν για την ιδιατερότητα του φυσικού περιβάλλοντος του νησιού μας (κλιματικοί και γεωφυσικοί παράγοντες, κρητική χλωρίδα), καθώς και για το πώς αυτό διαμόρφωσε το διεθνώς γνωστό για τα οφέλη του στην ανθρώπινη υγεία πρότυπο της Κρητικής Διατροφής.

diatr2
diatr4

Αλληλοεπίδρασαν με συνομήλικους τους από άλλα σχολεία του νομού αναφορικά με τις καθημερινές διατροφικές τους επιλογές, έλαβαν μέρος στην 1η γιορτή εσπεριδοειδών του ΕΛΜΕΠΑ και περιηγήθηκαν στο αγρόκτημα του ΕΛΜΕΠΑ, όπου ενημερώθηκαν για την πρωτοποριακή μέθοδο καλλιέργειας που εφαρμόζεται, την “υδροπονία”, καθώς και για τη διαδικασία της κομποστοποίησης.

diatr3

Ευχαριστούμε ιδιαιτέρως την Δρ Χριστοφορίδη Ειρήνη (Προϊσταμένη Φυτικής Παραγωγής) για την πρόσκληση και την άρτια οργάνωση της δράσης.

5o Τεύχος Εφημερίδας του ΣΤ2

Τα παιδιά του ΣΤ2 και ο εκπαιδευτικός τους Χρήστος Δώδης παρουσιάζουν το 5ο τεύχος της εφημερίδας τους με θέμα “ΑΘΗΝΑ”.

Ακολουθήστε το σύνδεσμο για να ενημερωθείτε.

https://chriswritingsonthewall.blogspot.com/2024/02/5.html?view=flipcard

ΕΠΙΣΚΕΨΗ Α΄ΤΑΞΗΣ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΓΓΕΙΟΠΛΑΣΤΙΚΗΣ

Την Πέμπτη 8 Φεβρουαρίου 2024 η A’ τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε εκδρομή σε εργαστήριο αγγειοπλαστικής στο Βιοτεχνικό Πάρκο της Ανώπολης. Τα παιδιά γνώρισαν από κοντά την τέχνη της κεραμικής και έφτιαξαν το δικό τους πήλινο σκεύος.

agg1

agg2

Πίνακας Εκπαιδευτικών WΕΒΕΧ:

Παρακάτω κοινοποιούνται οι σύνδεσμοι των ψηφιακών αιθουσών για τους

εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, σε περίπτώση λειτουργίας της τηλεκπαιδευσης.

Πίνακας Εκπαιδευτικών WΕΒΕΧ:

ΤΑΞΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

WEBEX LINK

Α1

ΓΚΙΜΠΙΡΙΤΗ ΕΥΑΝΘΙΑ

https://minedu-primary.webex.com/meet/gevanthi

Α2

ΚΩΝΣΤΑΝΤΑΚΗ ΓΑΡΥΦΑΛΙΑ

https://minedu-primary.webex.com/meet/garkonstan

Β1

ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑΚΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ

https://minedu-primary.webex.com/meet/moscholis

B1

ΞΥΛΟΥΡΗ ΑΘΗΝΑ

https://minedu-primary.webex.com/meet/axylouri

B2

ΣΚΑΝΔΑΛΑΚΗ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ

https://minedu-primary.webex.com/meet/cskandal

Β3

ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑΚΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ

https://minedu-primary.webex.com/meet/moscholis

Γ1

ΣΠΥΡΙΔΑΚΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ

https://minedu-primary.webex.com/meet/kaspyrida

Γ2

ΔΑΦΝΟΜΗΛΗ ΑΝΤΩΝΙΑ

https://minedu-primary.webex.com/meet/adafnomili

Γ3

ΠΙΤΣΑΛΙΔΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ

https://minedu-primary.webex.com/meet/apitsalid

Δ1

ΣΚΑΛΙΔΑΚΗ ΣΟΦΙΑ

https://minedu-primary.webex.com/meet/sskalidaki

Δ2

ΜΑΝΟΥΣΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

https://minedu-primary.webex.com/meet/gmanous

Ε1

ΡΟΜΠΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ

https://minedu-primary.webex.com/meet/arisrompisΕ2

ΠΑΠΑΔΑΝΤΩΝΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

https://minedu-primary.webex.com/meet/mpapadanto

ΣΤ1

ΣΤΕΦΑΝΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

https://minedu-primary.webex.com/meet/mstefa

ΣΤ2

ΔΩΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

https://meet300.webex.com/meet/pr27418844946

ΟΛΟΗΜΕΡΟ Γ ΤΑΞΗ

ΡΑΠΤΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ (Συμμετέχει ή παραδίδει σε συνεννόηση με τους εκπαιδευτικούς των τμημάτων σε όλα τα μαθήματα έως 23 ώρες ακολούθως : Γ1 7 ώρες Γ2 7 ώρες και 9 ώρες Γ3

https://minedu-primary.webex.com/meet/ioanrap

ΟΛΟΗΜΕΡΟ Β ΤΑΞΗ

ΚΡΟΜΜΥΔΑ ΑΘΑΝΑΣΙΑ(Συμμετέχει ή παραδίδει σε συνεννόηση με τους εκπαιδευτικούς των τμημάτων σε όλα τα μαθήματα έως 23 ώρες ακολούθως, στο Β1 8 ώρες , στο Β2 8 ώρες και στο Β3 8 ώρες

https://meet342.webex.com/meet/ pr27413140448

ΟΛΟΗΜΕΡΟ Α ΤΑΞΗ

ΧΡΗΣΤΟΥ ΑΝΝΑ (Συμμετέχει ή παραδίδει σε συνεννόηση με τους εκπαιδευτικούς των τμημάτων σε όλα τα μαθήματα έως 23 ώρες ακολούθως στα τμήματα Α1 12ώρες και Α2 12 ώρες)

https://minedu-primary.webex.com/meet/anna_xrist

ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ

ΧΟΡΤΑΡΙΑ ΣΥΡΑΓΩ

https://minedu-primary.webex.com/meet/schorta

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ / WEBEX LINK

ΑΓΓΛΙΚΑ

ΠΕΤΡΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

(A1,A2,Γ3,Ε1,Ε2,ΣΤ1,ΣΤ2)

https://minedu-primary.webex.com/meet/mpetr

ΑΓΓΛΙΚΑ

ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΣΚΕΥΑ ( ΤΑΞΕΙΣ Β1,Β2,Β2,Γ1,Γ2,Δ1,Δ2)

vasilskeva@minedu.primary.webex.com

ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ

ΔΕΛΗΔΙΑΜΑΝΤΗ ΝΙΚΗ(Α1,Γ1,Δ1,Δ2,Ε2.ΣΤ2,ΣΤ1,Ε1,Γ2)

https://minedu-primary.webex.com/meet/delinicki

ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ

ΤΣΑΓΚΑΡΑΚΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ(Β1,Β3,Γ3,Α2,Β2,Ε2,Β3,Α2)

ΜΟΥΣΙΚΗ

ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ(Α1,Ε2,Α2,ΣΤ2,Β1,Β3,Γ1,)

ΜΟΥΣΙΚΗ

ΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ (Δ2,Δ1,Γ2,Γ3,Β2,Ε1,ΣΤ1)

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

ΖΑΧΑΡΑΚΗ ΧΡΥΣΑΝΘΗ(Ε1,Γ2,ΣΤ1,Β2,Γ1,Γ3)

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

Ορέστης Δημόπουλος (Δ1,Δ2,Β2,Α1,Β1 ,Β3,Α2,ΣΤ2)

https://meet342.webex.com/meet/pr27436792245

ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

ΤΑΒΕΡΝΑΡΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

https://minedu-primary.webex.com/meet/mtaverna

ΓΑΛΛΙΚΑ

ΚΟΝΤΟΣΙΩΖΟΥ ΕΛΠΙΔΑ

https://minedu-primary.webex.com/meet/ekontosioz

ΤΠΕ

ΘΕΜΕΛΗΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ (Β3,Α1,Ε2,Α2,Γ2,Β1)

ΤΠΕ

ΦΑΚΙΔΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ (Γ1,Γ3,Δ1,Ε1,Β2,Δ2,ΣΤ1,ΣΤ2)

https://minedu-primary.webex.com/meet/afakidis

ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ

ΣΟΠΙΛΙΔΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ (Β&Δ) στα τμήματα αντίστοιχα από 12 ώρες )

pr27428494464@meet340.webex.com

ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙΔΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ (Α

https://minedu-primary.webex.com/meet/emgeorgia

ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ

ΒΟΥΖΑΝΙΔΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ(Β2 24 ώρες )

https://minedu-primary.webex.com/meet/yiotavou

ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ

ΑΧΛΑΔΙΑΝΑΚΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ (Ε2 24 ώρες )

ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ

ΜΑΥΡΟΧΑΛΙΒΙΔΗΣ ΟΡΕΣΤΗΣ(Α2)

https://meet231.webex.com/meet/pr27408303911

ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ

ΧΑΪΝΑΚΗ ΧΡΥΣΑ( Γ1 συνολικά 24 ώρες )

https://minedu-primary.webex.com/meet/cchainaki

ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

ΛΙΛΙΤΣΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ( συμμετέχει σε συνεννόηση με τους εκπαιδευτικούς των τμημάτων παίρνοντας όπως είναι το πρωινό πρόγραμμα τα παιδιά στο ψηφιακό του σύνδεσμο για 21 ώρες.

https://minedu-primary.webex.com/meet/valilits

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΟΡΤΡΕΤΩΝ Α1 ΤΜΗΜΑ

Το Α1 τμήμα του σχολείου μας συμμετέχει στο Δίκτυο Συνεργατικών Σχολείων

του Ν. Πέλλας “Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα και την Κύπρο”, μέσα από το πρόγραμμα

”Φόδελε: μία περιβαλλοντική και πολιτιστική διαδρομή.

Πιο συγκεκριμένα, το σχολείο μας συνεργάζεται με άλλα τρία σχολεία της Ελλάδας.

Αυτά είναι το 4ο Πειραματικό Ερμούπολης Σύρου, το 1ο Πειραματικό Ιωαννίνων

και το 9ο Δ.Σ. Πειραιά.

Στα πλαίσια αυτής της συνεργασίας ως πρώτη δράση οι μαθητές του Α1 τμήματος

μαζί με τη δασκάλα τους κ.Γκιμπιρίτη Εύα έφτιαξαν τα πορτρέτα τους σε μορφή

ηλεκτρονικού βιβλίου.

Στόχος μας ήταν να μας γνωρίσουν καλύτερα οι μαθητές των άλλων σχολείων

που συμμετέχουν επίσης στο Δίκτυο.

Στο σύνδεσμο που ακολουθεί μπορείτε να μας γνωρίσετε κι εσείς!

http://tinyurl.com/5dtasna

Επίσκεψη της αντιδημάρχου παιδείας Μαρίνας Βoγιατζή στο σχολείο μας

Σε επισκέψεις στους σχολικούς χώρους και ενημέρωση για τα ζητήματα σχολικής στέγης προχωράει η αντιδήμαρχος παιδείας Μαρίνα Βογιατζή

Θα ξεκινήσουμε από ζητήματα ασφάλειας στα σχολικά κτήρια» δηλώνει η αντιδήμαρχος παιδείας Μαλεβιζίου

Στα σχολεία του Δήμου Μαλεβιζίου για συνάντηση με τους Δ/ντες και αναγνώριση των πρωταρχικών αναγκών τους ξεκίνησε τις επισκέψεις της η Αντιδήμαρχος παιδείας Μαρίνα Βογιατζή.

Στο πλευρό της ο Πρόεδρος Α/θμιας Σχολικής Επιτροπής κος Μενέλαος Σκουλούδης , ο οποίος αν και δεν γνωρίζει αν θα συνεχιστεί η θητεία του ως τον Ιούνιο του 2024 , όπου θα τεθεί σε άλλη βάση η διοίκηση και η διαχείριση των οικονομικών για τα σχολεία , εντούτοις εξακολουθεί να εκδηλώνει άμεσα το ενδιαφέρον του με τις γνώσεις αλλά και τη εμπειρία του στον τομέα αυτό.

Η Μαρίνα Βογιατζή έπειτα από μια επιτυχημένη θητεία ως πρόεδρος του Δ.Ο.Κ.Α.Π.ΠΑ.Μ , ανέλαβε τον τομέα της Παιδείας , ενώ η προκάτοχός της στα καθήκοντα αυτά κα Χρύσα Λυρώνη ανέλαβε την αντιδημαρχία στον επίσης καθοριστικό τομέα τουρισμού και πολιτικής προστασίας.

Στη συζήτηση που πραγματοποιήθηκε στο γραφείο Δ/νσης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Αγίας Μαρίνας και αφού ανεδείχθησαν θέματα , όπως η ένταξη του σχολείου σε πρόγραμμα ενεργειακής αναβάθμισης , θέμα το οποίο έχει απασχολήσει το σύνολο της Σχολικής Κοινότητας και βέβαια το Δ.Σ Γονέων και κηδεμόνων του σχολείου, η Αντιδήμαρχος κράτησε τις σημειώσεις της και υποσχέθηκε με την ευσυνειδησία αλλά και την οργανωτικότητα που τη διακρίνει ότι θα προχωρήσει σε όλες τις απαραίτητες διεργασίες.

Ταυτόχρονα στη συζήτηση τέθηκε το θέμα διαχείρισης των κονδυλίων για τις τεχνικές παρεμβάσεις συντήρησης στα σχολεία το οποίο όπως διευκρίνισε ο κος Σκουλούδης έχει εδώ και χρόνια παραχωρηθεί στην Τεχνική Υπηρεσία με σχετική νομοθεσία. Θα ήταν ευχής έργο σε συνεργασία με τον αντιδήμαρχο Τεχνικών Υπηρεσίων κο Αριστείδη Σαλούστρο αλλά και τον Αντιδήμαρχο Οικονομικών Υπηρεσιών ,Βαγγέλη Παρασύρη , ένα τμήμα της λεγόμενης (ΣΑΤΑ), να δοθεί στη διαχείριση των Σχολικών Επιτροπών ώστε ανάγκες συντήρησης των σχολικών κτηρίων να βρίσκουν άμεσα τη λύση τους.

Όπως δήλωσε η Αντιδήμαρχος «Τα σχολεία είναι ένας ζωντανός οργανισμός , θα συγκεντρώσουμε τις ανάγκες τους , οι οποίες δε σταματούν να προκύπτουν καθώς λειτουργούν και χρειάζονται διαρκώς φροντίδα. Άμεση προτεραιότητά μας είναι η διασφάλιση της ασφάλειας των μαθητών , των εκπαιδευτικών και του συνόλου εργαζομένων στα σχολικά κτήρια».

Ένα ακόμη ζήτημα το οποίο απασχολεί τους υπεύθυνους του Δήμου είναι το θέμα των διαγωνισμών , όπου οι ενστάσεις που γίνονται από τους συμμετέχοντες προμηθευτές, πολλές φορές οδηγείται σε καθυστερήσεις που αποβαίνουν εις βάρος της λειτουργίας των σχολείων. Σε κάθε περίπτωση η προμήθεια των καθαριστικών , με τις υπογραφές των συμβολαίων θα έχει ολοκληρωθεί τις επόμενες ημέρες , ώστε να παραλάβουν τα σχολεία τα υλικά καθαριότητας. Επίσης έχει ήδη γίνει η κατανομή πετρελαίου με βάση τις ανάγκες τους στα σχολεία ώστε να μην παρουσιασθεί θέμα θέρμανσης την ψυχρή περίοδο που όπως φαίνεται βρίσκεται στην έναρξή της. Το βέβαιο είναι ότι στα σχολεία επιτυγχάνεται η συγκρότηση και καλλιέργεια του αναπτυσσόμενου ανθρώπου . Οι συνθήκες λειτουργίας τους θα πρέπει να είναι τέτοιες που τόσο οι γονείς όσο και οι μαθητές θα απολαμβάνουν ασφάλεια και φροντίδα και η διαδικασία μάθησης να μπορεί να εξελιχθεί απρόσκοπτα. Καθώς οι Δήμοι έχουν επιφορτισθεί με την αντιμετώπιση όλων των κτηριακών αναγκών , οι συνεργασίες με τις Επιτροπές αλλά και όλο το σύστημα της Σχολικής Κοινότητας απαιτεί όλοι να είμαστε σε εγρήγορση.

episk

Πρώτη «Σχολή Γονέων» | Μια δράση εκπαιδευτικών για τις οικογένειες στο Μαλεβίζι

Στο 1ο Δ ΣΧ Αγίας Μαρίνας βάζουμε τις βάσεις για να υποστηρίξουμε τις οικογένειες

Ποια θέματα ταλανίζουν τη σχολική κοινότητα και συγκεντρώνουν το ενδιαφέρον των γονέων σήμερα; Πώς μπορούμε να ενδυναμώσουμε το γονικό ρόλο, κεντρίζοντας το ενδιαφέρον της τοπικής κοινωνίας για τα παιδιά;

Είναι αρκετά τα εργαστήρια δεξιοτήτων στην σχολική τάξη για να δώσουμε ερεθίσματα που διευρύνουν το πνευματικό πεδίο των μαθητών και συνδράμουν στην κοινωνική μέριμνα για το παιδί;
Ο άνθρωπος που εξελίσσεται διαμορφώνει την προσωπικότητά του με ιδιαίτερα σημαντικά τα πρώτα χρόνια της ζωής του , στο πρώτο κοινωνικό του περιβάλλον που δεν είναι άλλο από την οικογένεια.

Στη συνέχεια έρχεται σε ένα διευρυμένο κοινωνικοποιητικό πλαίσιο που δεν είναι άλλο από την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Αν τα δύο πρώτα κοινωνικοποιητικά περιβάλλοντα έχουν συνεργαστεί καλά, αν οι ενήλικές δηλαδή γνωρίζουν πώς να διαχειριστούν τα θέματα εκπαίδευσης, ψυχολογίας, κοινωνικοποίησης του παιδιού, τότε πολλά από τα απαράδεκτα φαινόμενα τα οποία παρακολουθούμε με «γκριμάτσες» αποτροπιασμού και φρίκης στα μέσα, δεν θα υπήρχαν ως «πρώτα» και επαναλαμβανόμενα, τραγικά θέματα.

Ως κοινωνία τρέχουμε πάντα πίσω από τις εξελίξεις. Ως γονείς δεν προλαβαίνουμε να καλύψουμε το ρόλο μας , λόγω των εργασιακών μας υποχρεώσεων. Ως εκπαιδευτικοί θα πρέπει να διευρύνουμε και να εμβαθύνουμε σε τεράστιο βαθμό, όχι το διδακτικό μας ρόλο αλλά τον ψυχοπαιδαγωγικό, ασχολούμενοι με όλο το σύστημα της οικογένειας για να βγάλουμε άκρη στις πολλαπλές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά

Κι όλα αυτά σηκώνοντας ένα απίστευτο γραφειοκρατικό βάρος που «αποδεικνύει», ότι ασχολούμαστε! Εδώ έρχεται η αντίφαση!

Αν δεν ασχολούμασταν δε θα μπορούσαμε πλέον να σταθούμε μέσα στο σχολικό πεδίο, καθώς οι οικογένειες σηκώνουν τα χέρια ψηλά σε πολλές περιπτώσεις κι αν στην πρωτοβάθμια χαθούν τα όρια και η εμπιστοσύνη του παιδιού προς τον παιδαγωγό, το μέλλον μόνο δεινά, προοιωνίζει.

Στο 1ο Δ ΣΧ Αγίας Μαρίνας .αφουγκραζόμαστε , την ανάγκη των οικογενειών για ενημέρωση. Εδώ και χρόνια επιδιώκουμε μεθοδευμένες παρεμβάσεις στα τμήματα, ιδιαίτερα των μεγαλύτερων τάξεων. Πλέον προχωρήσαμε σε άνοιγμα της Δ/νσης και ομάδων εκπαιδευτικών , μαζί με την ομάδα ΕΔΥ ( Ψυχολόγο και Κοινωνική Λειτουργό), που έχουμε στο σχολείο μια φορά την εβδομάδα, σε ανοίγματα προς τους γονείς.

Θελήσαμε να αναβιώσουμε για λίγο το θεσμό της «Σχολής Γονέων» , που όμως δεν μπορεί να έχει τη διάρκεια και την επαναληπτικότητα , που χαρακτηρίζουν τις οργανωμένες «Σχολές Γονέων» από το πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου μάθηση ενηλίκων».

Η πρώτη μας προσπάθεια , έγινε με ηλικιακή συγκρότηση των γονέων που έχουν παιδιά στις τάξεις Γ και Δ. Οι γονείς που προσήλθαν ομαδοποιήθηκαν και με πρωτότυπη παρέμβαση , μπήκαν στη διαδικασία της συζήτησης σε πολύ σημαντικά θέματα για τα παιδιά.
(Σεξουαλική κακοποίηση, ελλιπής γονεικότητα, παραμέληση- κακοποίηση ανηλίκου) και παρόλο που διαθέσαμε ένα ολόκληρο απόγευμα, θα είχαμε θεματολογία και υλικό να καλύψουμε πάνω από πέντε παρεμβάσεις στην ίδια ομάδα γονέων.

Μετά τις γιορτές θα συνεχίσουμε με άλλη ομάδα γονέων για τις τάξεις Α και Β και έπειτα για τις τάξεις Ε και ΣΤ , καθώς η αντιμετώπιση των θεμάτων γίνεται από εμάς με διαφορετικές μεθόδους προσέγγισης σύμφωνα με τις ηλικίες των παιδιών .
Στις προσεγγίσεις μας πέρα από τους ενημερωμένους και ευαισθητοποιημένους εκπαιδευτικούς θα έχουμε την ομάδα ΕΔΥ του σχολείου μας, επιστημονικούς φορείς αλλά και εξωτερικούς ψυχολόγους. Εντούτοις τα σχολεία δεν μπορούν να υποκαταστήσουν τις δομημένες σχολές γονέων , οι οποίες πριν από χρόνια λειτουργούσαν προσφέροντας πολύ σημαντικό κοινωνικό έργο και στο Δήμο μας.

Πλέον η υποστελέχωση των υπηρεσιών των Δήμων, όπως και οι παροχές του κράτους δεν ευνοούν ιδιαίτερα αυτού του τύπου τις κοινωνικές δράσεις, ενώ η εποχή μας τις απαιτεί επιτακτικά.

Η ευαισθητοποιημένη Αντιδήμαρχος Παιδείας κα Χρύσα Λυρώνη , με την οποία ήρθαμε σε επαφή , έχει στρέψει τις κεραίες της , σε αυτήν ην κοινωνική επιταγή. Με όλα τα παραβατικά φαινόμενα που αφορούν όλο και μικρότερης ηλικία παιδιά σε έξαρση , οι εκπαιδευτικοί και οι οικογένειες έχουν ανάγκη από την επαναλειτουργία του Θεσμού των «Σχολών Γονέων». Ως τότε εμείς ως εκπαιδευτικοί στο σύνολό μας εδώ στο Μαλεβίζι, αγωνιζόμαστε για να προλάβουμε.

goneis

Ανταλλαγή χριστουγεννιάτικων στολιδιών με τους μαθητές της Α1 και Β1 του σχολείου μας.

Την τελευταία εβδομάδα πριν κλεισουν τα σχολεία οι μαθητες των Α1 και Β1 με τις δασκάλες τους, προχώρησαν σε κατασκευές χριστουγεννιάτικων στολιδιών ,με ανακυκλώσιμα και άλλα υλικά που έφεραν τα παιδιά και αποφάσισαν να τα ανταλλάξουν με τους μαθητές γειτονικών σχολείων του Δήμου Μαλεβιζίου. Στη εργασία πήραν μέρος τα σχολεία 2ο Αγίας Μαρίνας 2ο και 3ο Γαζίου , Δημοτικό Καλεσσών και 1ο νηπιαγωγείο Αγίας Μαρίνας. Ήταν μια ξεχωριστή χριστουγεννιάτικη εμπειρία για τα παιδιά με έντονο το στοιχείο της προσφοράς.

IMG 4b85a674172fcbb43787c4933305eafd V
IMG 900da4ebac96121e09908f10e088844e V
ΧΡΙΣΤ Ν
ΧΡΙΣΤ 3 Ν
ΧΡΙΣΤ 5 Ν
ΧΡΙΣΤ 6
ΧΡΙΣΤ 7 Ν

Ευχαριστούμε πολύ όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στην ανταλλαγή και ευχόμαστε και του χρόνου να οργανώσουμε παρόμοιες δράσεις .