Στο 1ο Δ ΣΧ Αγίας Μαρίνας βάζουμε τις βάσεις για να υποστηρίξουμε τις οικογένειες
Ποια θέματα ταλανίζουν τη σχολική κοινότητα και συγκεντρώνουν το ενδιαφέρον των γονέων σήμερα; Πώς μπορούμε να ενδυναμώσουμε το γονικό ρόλο, κεντρίζοντας το ενδιαφέρον της τοπικής κοινωνίας για τα παιδιά;
Είναι αρκετά τα εργαστήρια δεξιοτήτων στην σχολική τάξη για να δώσουμε ερεθίσματα που διευρύνουν το πνευματικό πεδίο των μαθητών και συνδράμουν στην κοινωνική μέριμνα για το παιδί;
Ο άνθρωπος που εξελίσσεται διαμορφώνει την προσωπικότητά του με ιδιαίτερα σημαντικά τα πρώτα χρόνια της ζωής του , στο πρώτο κοινωνικό του περιβάλλον που δεν είναι άλλο από την οικογένεια.
Στη συνέχεια έρχεται σε ένα διευρυμένο κοινωνικοποιητικό πλαίσιο που δεν είναι άλλο από την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Αν τα δύο πρώτα κοινωνικοποιητικά περιβάλλοντα έχουν συνεργαστεί καλά, αν οι ενήλικές δηλαδή γνωρίζουν πώς να διαχειριστούν τα θέματα εκπαίδευσης, ψυχολογίας, κοινωνικοποίησης του παιδιού, τότε πολλά από τα απαράδεκτα φαινόμενα τα οποία παρακολουθούμε με «γκριμάτσες» αποτροπιασμού και φρίκης στα μέσα, δεν θα υπήρχαν ως «πρώτα» και επαναλαμβανόμενα, τραγικά θέματα.
Ως κοινωνία τρέχουμε πάντα πίσω από τις εξελίξεις. Ως γονείς δεν προλαβαίνουμε να καλύψουμε το ρόλο μας , λόγω των εργασιακών μας υποχρεώσεων. Ως εκπαιδευτικοί θα πρέπει να διευρύνουμε και να εμβαθύνουμε σε τεράστιο βαθμό, όχι το διδακτικό μας ρόλο αλλά τον ψυχοπαιδαγωγικό, ασχολούμενοι με όλο το σύστημα της οικογένειας για να βγάλουμε άκρη στις πολλαπλές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά
Κι όλα αυτά σηκώνοντας ένα απίστευτο γραφειοκρατικό βάρος που «αποδεικνύει», ότι ασχολούμαστε! Εδώ έρχεται η αντίφαση!
Αν δεν ασχολούμασταν δε θα μπορούσαμε πλέον να σταθούμε μέσα στο σχολικό πεδίο, καθώς οι οικογένειες σηκώνουν τα χέρια ψηλά σε πολλές περιπτώσεις κι αν στην πρωτοβάθμια χαθούν τα όρια και η εμπιστοσύνη του παιδιού προς τον παιδαγωγό, το μέλλον μόνο δεινά, προοιωνίζει.
Στο 1ο Δ ΣΧ Αγίας Μαρίνας .αφουγκραζόμαστε , την ανάγκη των οικογενειών για ενημέρωση. Εδώ και χρόνια επιδιώκουμε μεθοδευμένες παρεμβάσεις στα τμήματα, ιδιαίτερα των μεγαλύτερων τάξεων. Πλέον προχωρήσαμε σε άνοιγμα της Δ/νσης και ομάδων εκπαιδευτικών , μαζί με την ομάδα ΕΔΥ ( Ψυχολόγο και Κοινωνική Λειτουργό), που έχουμε στο σχολείο μια φορά την εβδομάδα, σε ανοίγματα προς τους γονείς.
Θελήσαμε να αναβιώσουμε για λίγο το θεσμό της «Σχολής Γονέων» , που όμως δεν μπορεί να έχει τη διάρκεια και την επαναληπτικότητα , που χαρακτηρίζουν τις οργανωμένες «Σχολές Γονέων» από το πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου μάθηση ενηλίκων».
Η πρώτη μας προσπάθεια , έγινε με ηλικιακή συγκρότηση των γονέων που έχουν παιδιά στις τάξεις Γ και Δ. Οι γονείς που προσήλθαν ομαδοποιήθηκαν και με πρωτότυπη παρέμβαση , μπήκαν στη διαδικασία της συζήτησης σε πολύ σημαντικά θέματα για τα παιδιά.
(Σεξουαλική κακοποίηση, ελλιπής γονεικότητα, παραμέληση- κακοποίηση ανηλίκου) και παρόλο που διαθέσαμε ένα ολόκληρο απόγευμα, θα είχαμε θεματολογία και υλικό να καλύψουμε πάνω από πέντε παρεμβάσεις στην ίδια ομάδα γονέων.
Μετά τις γιορτές θα συνεχίσουμε με άλλη ομάδα γονέων για τις τάξεις Α και Β και έπειτα για τις τάξεις Ε και ΣΤ , καθώς η αντιμετώπιση των θεμάτων γίνεται από εμάς με διαφορετικές μεθόδους προσέγγισης σύμφωνα με τις ηλικίες των παιδιών .
Στις προσεγγίσεις μας πέρα από τους ενημερωμένους και ευαισθητοποιημένους εκπαιδευτικούς θα έχουμε την ομάδα ΕΔΥ του σχολείου μας, επιστημονικούς φορείς αλλά και εξωτερικούς ψυχολόγους. Εντούτοις τα σχολεία δεν μπορούν να υποκαταστήσουν τις δομημένες σχολές γονέων , οι οποίες πριν από χρόνια λειτουργούσαν προσφέροντας πολύ σημαντικό κοινωνικό έργο και στο Δήμο μας.
Πλέον η υποστελέχωση των υπηρεσιών των Δήμων, όπως και οι παροχές του κράτους δεν ευνοούν ιδιαίτερα αυτού του τύπου τις κοινωνικές δράσεις, ενώ η εποχή μας τις απαιτεί επιτακτικά.
Η ευαισθητοποιημένη Αντιδήμαρχος Παιδείας κα Χρύσα Λυρώνη , με την οποία ήρθαμε σε επαφή , έχει στρέψει τις κεραίες της , σε αυτήν ην κοινωνική επιταγή. Με όλα τα παραβατικά φαινόμενα που αφορούν όλο και μικρότερης ηλικία παιδιά σε έξαρση , οι εκπαιδευτικοί και οι οικογένειες έχουν ανάγκη από την επαναλειτουργία του Θεσμού των «Σχολών Γονέων». Ως τότε εμείς ως εκπαιδευτικοί στο σύνολό μας εδώ στο Μαλεβίζι, αγωνιζόμαστε για να προλάβουμε.
